Syllabus,

l'ingénierie pédagogique

au service de l'apprentissage

Accéder à notre catalogue de formation ici :

https://syllabus-ofip.catalogueformpro.com/

Dans un monde en constante évolution, les compétences et les connaissances sont essentielles pour réussir. Syllabus, organisme de formation et d'ingénierie pédagogique, accompagne les individus et les organisations dans leur développement professionnel.

Notre mission est de concevoir et de mettre en œuvre des formations innovantes et efficaces, qui répondent aux besoins spécifiques de nos clients. Nous nous appuyons sur une expertise reconnue en ingénierie pédagogique, pour créer des parcours d'apprentissage personnalisés et adaptés aux objectifs de nos clients.

Notre offre de formation couvre un large éventail de domaines, notamment :

• L'entrepreneuriat
• Le développement personnel
• Les compétences techniques

Nous proposons des formations en présentiel, en distanciel ou en blended learning. Nous pouvons également intervenir en entreprise pour des formations sur-mesure.

Notre approche pédagogique

Notre approche pédagogique est fondée sur les principes suivants :

• L'apprentissage actif : nous encourageons les apprenants à participer activement à leur apprentissage, en les impliquant dans des activités et des projets concrets.
• L'individualisation : nous adaptons nos formations aux besoins et aux objectifs de chaque apprenant.
• L'efficacité : nous nous assurons que nos formations sont efficaces et permettent aux apprenants d'atteindre leurs objectifs.

Nos valeurs

Syllabus est guidé par les valeurs suivantes :

• L'excellence : nous nous engageons à fournir des formations de qualité, qui répondent aux plus hauts standards d'exigence.
• La collaboration : nous nous efforçons de créer un environnement de collaboration et de partage, entre nos clients, nos formateurs et nos partenaires.
• La responsabilité : nous sommes conscients de l'impact de notre travail sur nos clients et sur la société. Nous nous engageons à agir de manière responsable et éthique.